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Médecine

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Un élève « haut potentiel intellectuel » en échec scolaire : une situation qui impose une discussion Volume 17, numéro 9, Novembre 2021

Auteurs
1 Université Jean-Monnet, faculté de médecine Jacques-Lisfranc, département de médecine générale, Campus santé innovations, 42270 Saint-Priest-en-Jarez, France
2 CHU de l’Hôpital Nord, service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent, Unité d’évaluation Loire Autisme (UDELA), 42055 Saint-Étienne, France
* Correspondance

Le généraliste est régulièrement consulté pour accompagner des élèves de tout âge en difficultés éducatives, scolaires, psychologiques, comportementales. La notion de « haut potentiel intellectuel » est souvent convoquée par les familles pour expliquer l’un de ces troubles. Des filières scolaires font la promotion de classes adaptées, spécialisées. Comment le généraliste doit-il intervenir dans l’accompagnement de ces situations ?