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Gériatrie et Psychologie Neuropsychiatrie du Vieillissement

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Éthique et tests neuropsychologiques Volume 10, numéro 4, Décembre 2012

Auteurs
Laboratoire étude mécanismes cognitifs, EA3082, Université Lumière Lyon 2, France, Centre de recherche Cerveau et cognition, CNRS UMR5549, Université de Toulouse, France

L’éthique, le bon usage et les bonnes pratiques des tests sont historiquement des questions d’importance et le demeurent. Dans cet article, nous rappelons brièvement l’histoire de la neuropsychologie, les grands principes présidant à l’élaboration d’un test et nous nous attachons en particulier à identifier dans quelles conditions éthiques un test peut être administré. Nous plaçant tour à tour du point de vue du créateur du test, du neuropsychologue, quelle que soit sa spécialité, du correspondant qui demande un bilan neuropsychologique et du sujet, nous rapportons les écueils éthiques auxquels la neuropsychologie est confrontée. Cette démarche est accompagnée d’encadrés illustrant le propos. La méconnaissance pour certains de ce qu’est un test (une situation expérimentale précise) et pour les autres que cette situation requiert un savoir-faire et s’accompagne toujours d’une écoute clinique, peut conduire à diaboliser ou vulgariser le test qui n’est pas un objet de vérité et de sanction mais une mesure juste et le classement d’une performance par rapport à celle attendue.