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Revue de neuropsychologie

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L’utilisation de la technologie pour faciliter la production écrite des personnes aphasiques Volume 11, numéro 3, Juillet-Août-Septembre 2019

Auteur
School of Health and Social Care,
University of Essex, Wivenhoe Park,
Colchester CO4 3SQ, UK

À une époque où la technologie numérique occupe une place centrale dans la communication, l’écrit devient de plus en plus important, la messagerie et l’envoi de courriels remplaçant souvent les appels téléphoniques [1]. À mesure que la communication écrite passe à la modalité numérique, la technologie constitue tout à la fois une source de défis et d’opportunités pour les personnes aphasiques. Les exigences cognitives et linguistiques inhérentes à l’utilisation de la technologie présentent des obstacles possibles [2], mais des recherches récentes ont aussi exploré le potentiel que représente la technologie pour faciliter l’écriture. Cette mini-revue décrira les données disponibles concernant l’utilisation de la technologie visant à renforcer la production écrite dans la rééducation de l’aphasie. Elle présentera également une variété d’applications conçues pour remédier aux déficiences, faciliter les compétences d’écriture fonctionnelle, ainsi que des approches compensatoires visant à contourner les habiletés d’écriture déficientes. Elle explorera le rôle de l’orthophoniste/logopédiste dans la sélection des outils technologiques les plus appropriés aux besoins de la personne aphasique, ainsi que dans l’entrainement à leur maîtrise. Enfin, elle proposera une discussion des méthodes d’évaluation de la maîtrise de ces outils et des compétences écrites fonctionnelles auxquelles peuvent prétendre les personnes aphasiques sans occulter les défis inhérents à celles-ci.

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