Médecine
MENUJeux dangereux et pratiques violentes à l’école. 1re partie : le repérage en médecine générale Volume 12, numéro 4, Avril 2016
Auteurs
1 Département de Médecine Générale
Université Jean Monnet
COMUE de Lyon
Faculté de médecine Jacques Lisfranc
Pôle Santé Nord
10 rue de la Marandière, BP80019
42270 Saint Priest en Jarez
France
Université Jean Monnet
COMUE de Lyon
Faculté de médecine Jacques Lisfranc
Pôle Santé Nord
10 rue de la Marandière, BP80019
42270 Saint Priest en Jarez
France
3 Université Lumière Lyon 2
Département de Psychologie Clinique C.R.P.P.C. EA653
Département de Psychologie Clinique C.R.P.P.C. EA653
4 APEAS – Association de Parents d’Enfants Accidentés par Strangulation
Paris
Paris
* Tirés à part
- Mots-clés : médecine générale, prévention, jeux dangereux, jeu du foulard, harcèlement scolaire
- DOI : 10.1684/med.2016.52
- Page(s) : 176-81
- Année de parution : 2016
En 2015, le phénomène des jeux dangereux prend une place, malheureusement, ancrée dans la vie des enfants. Le jeu du foulard, le plus médiatisé, ne constitue pas leur seul représentant. Ces pratiques aux conséquences graves, voire mortelles, restent méconnues auprès des parents et des professionnels de l’enfance. Qu’en savent les médecins généralistes ? Cet article vise à aider le généraliste à repérer les situations à risque.