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Médecine

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Jeux dangereux et pratiques violentes à l’école. 1re partie : le repérage en médecine générale Volume 12, numéro 4, Avril 2016

Auteurs
1 Département de Médecine Générale
Université Jean Monnet
COMUE de Lyon
Faculté de médecine Jacques Lisfranc
Pôle Santé Nord
10 rue de la Marandière, BP80019
42270 Saint Priest en Jarez
France
2 CHU hôpital Nord
service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
Saint-Étienne
3 Université Lumière Lyon 2
Département de Psychologie Clinique C.R.P.P.C. EA653
4 APEAS – Association de Parents d’Enfants Accidentés par Strangulation
Paris
* Tirés à part

En 2015, le phénomène des jeux dangereux prend une place, malheureusement, ancrée dans la vie des enfants. Le jeu du foulard, le plus médiatisé, ne constitue pas leur seul représentant. Ces pratiques aux conséquences graves, voire mortelles, restent méconnues auprès des parents et des professionnels de l’enfance. Qu’en savent les médecins généralistes ? Cet article vise à aider le généraliste à repérer les situations à risque.