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Epilepsies

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Evaluation neuropsychologique chez l'enfant épileptique Volume 13, hors-série 1, Hors série 1, Mars 2001

Auteurs
Groupe de recherche en neuropsychologie expérimentale, Département de psychologie, Université de Montréal, CP 6128, Succ. Centre-Ville, Montréal, Québec H3C 3J7, Canada.

L'épilepsie infantile a longtemps été considérée comme ne pouvant entraîner qu'une atteinte cérébrale diffuse, caractérisée par des problèmes comportementaux et/ou de la déficience intellectuelle. Cependant, ce concept de « démence épileptique de l'enfance » est progressivement remis en question. En effet, des données médicales récentes indiquent que l'épilepsie infantile s'accompagne généralement de déficits cognitifs correspondant aux sites perturbés par le processus épileptique. Ainsi, tout comme chez l'adulte, l'épilepsie frontale de l'enfant entraîne des problèmes de planification, de motricité et d'attention. De même, l'épilepsie temporale est fréquemment associée à des déficits mnésiques et parfois aussi à des troubles de la lecture. Le but de cet article consiste à présenter une revue des données les plus récentes quant aux troubles neuropsychologiques pouvant accompagner l'épilepsie partielle de l'enfant.Introduction