Revue de neuropsychologie
MENUApport de la téléconsultation au bilan neuropsychologique de l’enfant Volume 12, numéro 2, Avril-Mai-Juin 2020
Auteur
1 Institut de Neuropsychologie,
Neurovision et Neurocognition,
Fondation ophtalmologique
A. de Rothschild, Paris
Neurovision et Neurocognition,
Fondation ophtalmologique
A. de Rothschild, Paris
2 Integrative Neuroscience and Cognition Center (CNRS – UMR 8002)
& Université de Paris
& Université de Paris
* Correspondance
- DOI : 10.1684/nrp.2020.0556
- Page(s) : 152-4
- Année de parution : 2020
IntroductionDe manière générale, l’approche neuropsychologique des troubles des apprentissages et neurodéveloppementaux s’inscrit dans une démarche intégrative prenant en compte l’interaction entre les facteurs neurobiologiques, cognitifs, psychosociaux et culturels impliqués dans les acquisitions puis les apprentissages de l’enfant. Quel que soit le trouble neurodéveloppemental abordé, cette approche intégrée ne se résume pas uniquement à l’étude du comportement mais associe à l’approche cognitive [...]