John Libbey Eurotext

Epileptic Disorders

The Educational Journal of the

Fonctions neuropsychologiques et acquisitions scolaires des enfants épileptiques : quelques tests d'évaluation et réflexions méthodologiques Volume 3, numéro spécial 3, Numéro spécial 2, December 2001

Auteurs
Service Universitaire de Pédopsychiatrie, CHRU Bretonneau,2, bd Tonnellé, 37044 Tours.
  • Mots-clés : épilepsie, évaluation, neuropsychologie, acquisitions scolaires, fonctions exécutives
  • Page(s) : 51-8
  • Année de parution : 2002

Les enfants épileptiques sont exposés aux difficultés d'acquisition scolaire. Chez les jeunes enfants qui ne sont pas encore confrontés aux apprentissages de la lecture, de l'orthographe et des mathématiques, l'évaluation psychométrique standardisée peut contribuer à identifier les troubles instrumentaux qui vont retentir sur ces capacités d'acquisition. Chez l'enfant épileptique d'âge scolaire, les troubles des acquisitions scolaires méritent d'être abordés en référence aux troubles spécifiques d'acquisition (DSM IV) et dans un cadre neuropsychologique, avec un intérêt plus particulier aux fonctions exécutives.