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Science et changements planétaires / Sécheresse

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Quantification spatiale de la pluie en milieu rural sahélien (Ferlo, Sénégal) et en milieu urbain tempéré (Grand Lyon, France) Volume 20, numéro 3, juillet-août-septembre 2009

Auteurs
Laboratoire climatologie risques environnement, CNRS UMR 5600 Université Jean Moulin Lyon 3 18, rue Chevreul 69007, Lyon France, Département de géographie Faculté des sciences humaines et arts Université de Poitiers 97, avenue du Recteur Pineau 86000 Poitiers France, Département de géographie Faculté des sciences humaines Université Cheikh Anta Diop BP5005 Dakar-Fann Sénégal

Une connaissance précise de la distribution spatio-temporelle des précipitations est un enjeu majeur, essentiellement en raison du risque croissant de pollution et de diminution de cette ressource vitale, notamment dans des territoires soumis à une faible pluviométrie annuelle, telle que la zone sahélienne, ou en milieu urbain tempéré, car cette ressource est souvent à l’origine de risques d’inondation. Généralement, l’étude de la pluie passe par un réseau de pluviomètres fournissant des données ponctuelles qu’il est alors nécessaire d’interpoler pour avoir une vision de surface. Cependant, il existe un grand nombre de méthodes d’interpolation spatiale et le choix de l’une d’entre elles doit procéder de nombreux critères (notamment exactitude de l’estimation souhaitée, complexité de mise en œuvre, moyens et temps à disposition). Cinq méthodes d’interpolation spatiale ont été évaluées par une méthode de validation croisée, sur le bassin-versant rural du Ferlo au Sénégal et sur le milieu urbain dense de l’agglomération lyonnaise. Plusieurs types de pluie ont servi à cette évaluation, et les résultats de la validation croisée ont montré qu’aucune méthode de spatialisation ne se dégage particulièrement par rapport à une autre. Ainsi, le choix de l’utilisation d’une méthode n’est pas uniquement conditionné par son efficacité : la complexité de mise en œuvre et sa rapidité en font autant de critères de sélection à prendre en compte.