John Libbey Eurotext

Revue de neuropsychologie

Le développement du nourrisson et de l’enfant. Quoi de neuf ? Volume 9, numéro 1, Janvier-Février-Mars 2017

Illustrations

  • Figure 1
Auteur
Université Rouen-Normandie,
UFR SHS,
Laboratoire Psynca,
EA 4700,
76821 Mont-Saint-Aignan cedex,
France
* Correspondance
  • Mots-clés : développement cognitif de l’enfant, trajectoire de développement
  • DOI : 10.1684/nrp.2017.0407
  • Page(s) : 13-8
  • Année de parution : 2017

Les connaissances sur le développement de l’enfant ont évolué jusqu’à être fortement renouvelées sous certains aspects. Cela tient, d’une part, aux outils de recherche fondamentale ou appliquée qui ouvrent l’accès à des données inédites ainsi qu’à des démarches d’analyse des données centrées sur les personnes et leur trajectoire de développement. L’évolution est, d’autre part, redevable aux intérêts des psychologues pour des situations de vie comme la très grande prématurité ou les troubles neurodéveloppementaux diagnostiqués tôt. Ce texte illustre ces évolutions à partir de travaux sur le neurodéveloppement précoce puis de recherches conduites dans le champ de la déficience intellectuelle. L’ensemble éclaire en retour le développement normal.