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Médecine et Santé Tropicales

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Éducation thérapeutique en vue de la révélation complète du statut aux enfants infectés par le VIH/sida à Yaoundé, Cameroun Acquisitions et compétences Volume 26, numéro 3, Juillet-Août-Septembre 2016

Illustrations

Auteurs
1 Service de pédiatrie, centre hospitalier d’Essos, BP 5777, Yaoundé, Cameroun
2 Association d’aide aux personnes et familles, Cameroun
3 Centre hospitalier d’Essos, Cameroun
4 Acapfas (Association camerounaise d’aide aux personnes et familles atteintes du sida), Yaoundé, Cameroun
5 Pédiatrie, centre hospitalier d’Essos, Cameroun
6 Psychologie clinique, centre hospitalier d’Essos, Cameroun
* Correspondance

Introduction : l’accompagnement en éducation thérapeutique du patient (ETP) des enfants infectés par le VIH est une pratique recommandée mais peu rapportée dans la littérature. Notre objectif était de décrire les principales acquisitions d’un programme d’ETP en vue de l’annonce chez les préadolescents et les adolescents infectés par le VIH. Méthode : nous avons réalisé une étude qualitative auprès de trente-sept enfants dont l’âge moyen était de 11 ans. Le processus d’éducation de groupe était découpé en huit séances au terme desquelles survenait l’annonce. Les enfants ont été évalués au cours d’un entretien semi-directif de 20 mn dans les huit semaines qui suivaient la dernière séance d’éducation sur les thématiques suivantes : connaissance de la maladie, du traitement, de la prévention et de la transmission, ainsi que les compétences de gestion de la prise médicamenteuse et du secret. Résultats : le niveau d’acquisition des connaissances était satisfaisant, sauf sur la question de la transmission (13/37, 35 %). Presque tous les enfants étaient capables de citer le nom de leur maladie oralement ou par écrit (33/37, 89 %). Vingt-neuf sur trente-sept (78 %) connaissaient leur traitement (noms de médicaments, objectifs et horaires de prises) ; la gestion du traitement était acquise, notamment la prise du traitement hors du domicile ; le secret était en outre la règle pour tous. Cependant, plusieurs enfants ont déclaré ignorer comment ils avaient attrapé le virus. Conclusion : l’ETP en vue de l’annonce permet aux préadolescents d’acquérir des connaissances sur leur maladie et des compétences sur sa gestion. La faible acquisition de connaissances sur les modes de transmission mérite d’être renforcée en post-annonce dans les groupes de paroles.