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L’examen national classant : quelles clés pour les étudiants et quelles pistes de réflexion pour les enseignants ? |
Médecine thérapeutique. Volume 18, Numéro 1, 36-9, Janvier-Février-Mars 2012, Pédagogie
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 Texte intégral
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Auteur(s) : Nicolas Sananès, Emmanuel Andrès |
Résumé : De nombreuses publications se sont intéressées ces derniers temps à l’Examen national classant ou épreuves classantes nationales (ECN). Plusieurs travaux récents se sont ainsi attachés à trouver, documenter et/ou mettre en exergue des ou les facteurs de réussite ou d’échec des étudiants à l’ECN. A notre connaissance, aucun travail n’a analysé de façon exhaustive les dossiers d’ECN, préalable indispensable à une préparation idoine pour les étudiants. C’est l’objectif du travail que nous avons mené et dont nous reprenons ici les principaux résultats. |
Mots-clés : examen national classant (ECN), internat, concours, étudiant, dossier, pédagogie |
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