|
|
 |
 |
| |
 Version imprimable |
Éducation thérapeutique 2e partie : Mise en pratique des modèles en 5 dimensions |
Médecine. Volume 4, Numéro 6, 269-73, Juin 2008, Concepts et outils
|
 Article gratuit
|
Auteur(s) : Grégoire Lagger, André Giordan, Monique Chambouleyron, Aline Lasserre-Moutet, Alain Golay |
Résumé : L'éducation thérapeutique ne peut se pratiquer que dans le cadre d'une relation privilégiée entre patients et soignants, bénéficiant du développement des compétences des soignants dans leur capacité à accroître la qualité de cette relation. Ce second article décrit succinctement des modèles psycho-sociaux qui sont autant de grilles de lecture d'une situation clinique suggérant des pistes concrètes d'interaction. Il s'agit de partir des ressources des patients pour les développer, d'autant mieux que cela prend un sens pour eux. Le travail à partir des conceptions du patient est ainsi primordial. La mise en place systémique des enseignements dans 5 dimensions (cognitive, affective, perceptive, infra- et méta-cognitive) permet au patient d'apprendre, mais surtout de relier cet apprentissage à la mise en place de changements.
|
Mots-clés : éducation du patient, maladie chronique, relation médecin malade
|
|
