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Utilisation des processus mnésiques non déclaratifs et automatiques dans l’apprentissage moteur : comment atténuer les effets du vieillissement |
Gériatrie et Psychologie Neuropsychiatrie du Vieillissement. Volume 9, Numéro 4, 455-63, Décembre 2011, Synthèse
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 Texte intégral
 Summary
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Auteur(s) : Guillaume Chauvel, François Maquestiaux, André Didierjean, Sven Joubert, Bénédicte Dieudonné, Marc Verny |
Résumé : Le vieillissement cognitif normal s’accompagne-t-il inexorablement d’une altération de l’apprentissage moteur ? Cet article est une synthèse des recherches sur la question en considérant la distinction fonctionnelle entre deux types de processus mnésiques : les processus déclaratifs, contrôlés, et les processus non déclaratifs, automatiques. Une littérature abondante indique que le vieillissement entrave l’apprentissage quand l’exécution des actions motrices implique le souvenir d’actions passées (mémoire épisodique) rappelées grâce à des traitements contrôlés (mémoire de travail). Cependant, d’autres études montrent que le vieillissement n’affecte pas l’apprentissage quand les actions motrices sont exécutées sur un mode non verbal et automatique (en utilisant la mémoire procédurale). Ces résultats nous ont conduits à formuler l’hypothèse selon laquelle on peut réduire l’impact du vieillissement sur l’apprentissage moteur en faisant prédominer les processus non déclaratifs et automatiques. Des données récentes validant cette hypothèse sont présentées. Nos résultats soulignent l’importance du développement de nouvelles stratégies d’apprentissage moteur servant à « contourner » les processus mnésiques déclaratifs et contrôlés. |
Mots-clés : vieillissement cognitif, apprentissage moteur, mémoire épisodique, attention, mémoire procédurale |
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