John Libbey Eurotext

Journal de Pharmacie Clinique

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Intégrer les nouvelles pédagogies en santé : exemple de la pharmacie hospitalière Volume 37, numéro 1, Mars 2018

Tableaux

Auteurs
1 Service pharmacie, Hôpital d’instruction des armées Desgenettes, Lyon, France
2 Service pharmacie, Hôpital d’instruction des armées Legouest, Metz, France
3 Service pharmacie, Hôpital Antoine Béclère, AP-HP, Clamart, France
4 Laboratoire parcours santé systémique, EA 4129, Université de Lyon, France
* Tirés à part
  • Mots-clés : formation continue, pharmacie hospitalière, méthode pédagogique
  • DOI : 10.1684/jpc.2017.0375
  • Page(s) : 37-45
  • Année de parution : 2018

Actualiser ses connaissances et compétences en milieu professionnel est un enjeu de taille. Les nouvelles pédagogies sont des outils novateurs offrant des perspectives intéressantes dans de nombreux domaines y compris celui de la santé. En pharmacie hospitalière, le jeu didactique, l’e-learning ou encore la simulation ont une place à prendre. Bien que leur performance à long terme reste à évaluer, ces méthodes apportent de bons résultats et une nouvelle approche dans la formation continue contribuant à dynamiser notre système de santé.