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Journal de Pharmacie Clinique

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Descriptif d’un programme de stages hospitaliers de 3, 6 et 12 mois pour les étudiants en pharmacie français au CHU Sainte-Justine (Montréal, Québec) Volume 27, numéro 1, janvier-février-mars 2008

Auteurs
Unité de recherche en pratique pharmaceutique, Département de pharmacie, Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine, Université de Montréal, 3175 chemin de la côte Sainte-Catherine, Montréal, H3T 1C5, Canada, Service de soins intensifs pédiatriques, Département de pédiatrie, Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine, Université de Montréal, 3175 chemin de la côte Sainte-Catherine, Montréal, H3T 1C5, Canada

Objectif : l’objectif de cet article est de présenter le bilan de stages offerts à des étudiants étrangers et de proposer un programme structuré de stage en pharmacie. Matériel et méthode : il s’agit d’une étude descriptive d’un programme de stages hospitaliers de 3, 6 et 12 mois pour les étudiants en pharmacie français au CHU Sainte-Justine (Montréal, Québec), élaboré à partir des programmes académiques québécois et français et du bilan des 10 dernières années d’encadrement de stagiaires étrangers. Résultats : la recherche documentaire permet de dresser un bilan comparatif du type de diplôme et des stages cliniques des formations de base et complémentaire des étudiants en pharmacie aux États-Unis, au Québec et en France. L’étude présente un descriptif comparatif des stages cliniques offerts au CHU Sainte-Justine aux étudiants de 1 er et 2 e cycles de l’Université de Montréal, aux étudiants étrangers ainsi que leur participation à des activités créatrices de recherche appliquée. Cent quarante-trois projets réalisés avec la contribution significative d’étudiants en pharmacie ont donné lieu à la présentation de 54 résumés structurés avec communications affichées dans un congrès et de 89 publications dans des revues scientifiques. De 1996 à 2007, les étudiants étrangers ont contribué à 35 % des activités créatrices bien que leur présence ne représente que 23 % des jours-présence étudiants. Conclusion : cette étude montre que, malgré les différences de formation et de reconnaissance des diplômes entre pays, la réalisation de stages en pharmacie dans les établissements de santé québécois est réaliste et que la diffusion d’un programme structuré peut contribuer à répondre aux attentes des personnes impliquées.