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Les classifications en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent : questions épistémologiques Volume 87, numéro 5, Mai 2011

Auteur
Professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, hopitaux universitaires de Strasbourg, service psychothérapique pour enfants et adolescents, 67000 Strasbourg, France

La situation des classifications en pédopsychiatrie est complexe : il existe plusieurs systèmes classificatoires, chacun d’eux a connu plusieurs révisions au cours de ces dernières années. Cet article compare les conceptions de la CIM, du DSM et de la classification française spécifique à la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (CFTMEA) et discute les questions épistémologiques soulevées par ces systèmes. Ces questions devraient être prises en compte dans le processus d’élaboration de la nouvelle version de la CIM.