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L'Information Psychiatrique

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L’apprentissage par compétences : renouveau pédagogique à l’université de Montréal Volume 88, numéro 7, Septembre 2012

Auteurs
Psychiatre, Professeur adjoint de clinique, hôpital de la Cité-de-la-Santé, 1755, boulevard René-Laennec, Laval, Québec, H7M 3L9, Canada, Psychiatre, Professeur titulaire, Directeur du département de psychiatrie, université de Montréal, CP 6128, succursale centre-ville, Montréal, Québec, H3C 3J7, Canada

L’évolution des études médicales en Amérique du Nord est passée par trois étapes en 100 ans : l’approche dite scientifique dans les années 1910, l’approche par problèmes dans les années 1960 et dernièrement l’approche par compétences. L’université de Montréal entame une réforme des études médicales appelée « Renouveau pédagogique », laquelle intègre dans un cursus adapté au rythme de chaque étudiant les sept compétences essentielles du médecin du XXI e siècle. L’article, après un survol historique et une définition des concepts, s’attardera sur les modalités d’application de ce modèle pédagogique à la formation des psychiatres.