|
|
 |
 |
| |
 Version imprimable |
Expérimentation d’un logiciel d’évaluation thérapeutique dans l’apprentissage en antibiothérapie |
Journal de Pharmacie Clinique. Volume 16, Numéro 4, 231-8, Décembre 1997, Articles originaux
|
 Article gratuit
 Summary
|
Auteur(s) : C. Lamontagne, V.X. Nguyen, J. Beaudoin |
Résumé : Vingt-quatre étudiants en pharmacie d’hôpital ont participé à l’expérimentation du logiciel Tess (Therapeutic Evaluation Support System) à l’aide d’histoires de cas portant sur l’antibiothérapie. Après leur expérimentation par groupes de 12, ils ont répondu à un questionnaire pour préciser leur satisfaction générale et particulière face à la démarche suivie et évaluer Tess en tant qu’outil d’aide à l’apprentissage : les données de vingt-trois seulement ont été retenues dans cette étude. Globalement, 52 % ont exprimé une grande satisfaction à l’égard de la démarche suivie et 65 % ont recommandé l’utilisation de ce système expert avec les étudiants de l’année suivante. Les échanges et les mises en commun ont été les activités les plus appréciées. Les apports des deux professeurs-animateurs ont été jugés très importants par 91 % des étudiants. Enfin, les principaux résultats de cette expérimentation amènent à conclure que le logiciel Tess peut être utilisé comme outil d’aide à l’apprentissage en antibiothérapie dans la mesure où l’on assure le support du groupe et la participation active du professeur. |
Mots-clés : apprentissage par ordinateur, auto-apprentissage, antibiothérapie, système expert, Tess. |
|
